Manajemen Pembelajaran Pada Peserta Didik Slow Learner

Abstrak

Manajemen pembelajaran dijadikan alat oleh lembaga sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan. Dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, manajemen pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan mutu dan tujuan pendidikan nasional. Jika manajemen pembelajaran harapannya demikian maka seluruh peserta didik berhak memperoleh layanan pendikan yang sama, termasuk peserta didik berkebutuhan khusus terutama siswa slow learner. Siswa jenis ini merupakan anak yang memiliki kendala lamban belajar oleh karena kondisi tersebut maka perlu dilayani sesuai haknya. Namun kebanyakan sekolah inklusi saat ini masih bingung dan belum mengetahui bagaimana mengajar siswa slow learner apalagi jika jumlah mereka lebih mendominasi di dalam kelas dibanding siswa reguler. Adapun tujuan penelitian diharapkan dapat menjadi salah satu sumber rujuan bagi pada stakeholder pendidikan terhadap manajemen pembelajaran peserta didik slow learner yang jumlahnya lebih mendominasi di dalam kelas. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskirptif dengan  pengambilan data menggunakan observasi dan wawancara. Penelitian dilakukan bulan Februari-Maret di SD Negeri Bangunrejo 2 Yogyakarta dengan narasumber guru kelas dan GPK kelas 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran siswa slow learner yaitu perencanaan, pelaksanaan, strategi dan evaluasi pembelajaran.

Kata kunci: Manajemen pembelajaran, peserta didik, slow learner