DIGITALISASI DAKWAH PESANTREN: TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS KARAKTER PESANTREN MELALUI MEDIA SOSIAL

Ahmad Shofiyuddin Ichsan; Heri Kuswanto; M. Mahbub  Al Basyari; Muh. Subhan Ashari; Ali Mustaqim; Hadi Muhtarom; Hudan Mudaris

doi:10.52496/andragogia.v3i1.968

Penulis

Ahmad Shofiyuddin Ichsan Institut Ilmu Al Qur'an An Nur Yogyakarta https://orcid.org/0000-0003-1873-9498
Heri Kuswanto Institut Ilmu Al Qur'an An Nur Yogyakarta
M. Mahbub Al Basyari Institut Miftahul Huda Subang
Muh. Subhan Ashari Institut Ilmu Al Qur'an An Nur Yogyakarta
Ali Mustaqim Institut Ilmu Al Qur'an An Nur Yogyakarta
Hadi Muhtarom Institut Ilmu Al Qur'an An Nur Yogyakarta
Hudan Mudaris Sekolah Tinggi Agama Islam Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.52496/andragogia.v3i1.968

Kata Kunci:

Digital Da'wah, Character Education, Islamic Boarding Schools, Social Media, Hybrid-Talaqqi Model

Abstrak

The penetration of the internet and social media has reconfigured the global religious landscape while triggering disruption of scientific authority, commodification of religion, and social polarization in cyberspace. Islamic boarding schools, as the epicenter of Islamic education deeply rooted in the sanad tradition, are required to respond to this phenomenon without reducing the authenticity of their values. This study aims to investigate, analyze, and map the digitalization strategy of Islamic boarding school da'wah in transforming character-based Islamic education through the use of contemporary social media. Using a qualitative library research approach, primary and secondary data were analyzed through qualitative content analysis methods and a critical hermeneutic approach with the application of source criticism techniques (external and internal) and theoretical triangulation. The results show that the digitalization of Islamic boarding school da'wah is realized through the diversification of multimedia content formats that are adaptive to digital platform algorithms (YouTube, Instagram, TikTok), reconstructing hierarchical communication patterns into dialogic and inclusive ones. This transformation effectively internalizes the fundamental character values ??of Islamic boarding schools—such as ta'zim (reverence), the authority of the chain of knowledge, simplicity, independence, and religious moderation (wasathiyyah)—as a cultural antithesis to the pathology of cyber information. This study formulates a Hybrid-Talaqqi synthesis model that dialectically positions digital platforms as instruments for accelerating cognitive transfer (ta'lim), while maintaining face-to-face encounters as the epicenter of affective development, spiritual transmission, and the instillation of adab (tarbiyah and ta'dib). Practically, the findings of this article recommend the integration of Qur'anic communication ethics into the digital media literacy curriculum to strengthen religious moderation in modern society. This research provides theoretical contributions to enriching the sociology of Islamic education and the study of Islamic broadcast communication in the digital era.

Referensi

Adji, T. P. (2024). Desain Penelitian Kualitatif. In Metode Penelitian Kualitatif. CV. Gita Lentera.

Alfauzi, A. R., & Faslah, R. (2025). Pengendalian Mutu Pendidikan Pesantren Di Era Digital: Peluang Dan Tantangan. Raudhah Proud To Be Professionals?: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(2). https://doi.org/https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i2.940

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak.

Arifin, N., & Ichsan, A. S. (2024). Ethics of Teacher and Student Educative Interaction in The Book Tazkiratu Al-Sami’i Wa Al-Mutakallimi Fi Adabi Al-Alimi Wa Al-Muta’allimi By Imam Ibnu Jama’ah. Arfannur: Journal of Islamic Education, 5(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24260/arfannur.v5i1.2040

Ayu, A., Zakiyah, U., & Ash, A. (2026). Cyberbullying dalam Sorotan Hadis: Rekonstruksi Etika Bersosial Muslim di Dunia Digital. Al-Bayan: Journal of Hadith Studies, 5(1). https://ejournal.iaiku.ac.id/index.php/al-bayan/article/view/621

Djafar, M. A. R., Bachmid, N. I., Hasan, J. R., & Dilo, A. U. (2026). Pedagogi Digital dalam Pendidikan Agama Islam: Strategi Integrasi Platform YouTube, TikTok, dan Podcast untuk Generasi Z. Eureka Media Aksara.

Farah, N. N., Imron, A., & Wiyono, B. B. (2025). Keterampilan Kepemimpinan Digital Kiai Milenial dalam Pembinaan Literasi Digital di Pondok Pesantren. JAMP: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 8(4). https://journal-fip.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/4803

Hamim, N. M. (2025). Peran Kiai Dalam Optimalisasi Media Sosial untuk Meningkatkan Kuantitas Santri Baru di Pondok Pesantren Al-Muanawiyah Diwek Jombang [Universitas Pesantren Tinggi Darul ’Ulum]. http://eprints.unipdu.ac.id/3601/

Handayani, N. A., Abubakar, A., & Damis, R. (2026). Fenomena Dunning Kruger Effect Perspektif Al-Qur’an (Kajian Tafsir Tahlili QS. Al-Najm/53: 32). Basha’ir: Jurnal Studi Al-Quran Dan Tafsir, 6(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47498/bashair.v6i1.6468

Hanisah (Ed.). (2025). Dakwah dan Kehidupan Sosial: Perspektif Sosiologi dan Psikologi Kontemporer. PT. Star Digital Publishing.

Harisah, A. N. (2020). Pesantren Sebagai Lembaga Dakwah Perubahan Sosial Budaya. Al-Riwayah?: Jurnal Kependidikan, 12(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47945/al-riwayah.v12i1.268

Hayati, M., & Arafah, M. (2026). Belajar Islam di Zaman Scroll Wajah Baru Pendidikan Agama Islam. PT. Narasi Kita Publishing.

Hidayat, F., & Rohman, M. (2021). Pendidikan Islam Modern di Nusantara Dialektika Pemikiran dan Dinamika Sosial pada Awal Abad Ke-20. Wawasan Ilmu.

Hidayat, M. U. (2026). Strategi Pembinaan Akidah Islam Bagi Gen-Z Di Era Digital Pada Keluarga Pengurus Majelis Ulama Indonesia Provinsi Sulawesi Tengah [Universitas Islam Negeri Datokarama Palu]. https://repository.uindatokarama.ac.id/id/eprint/5833/

Huda, S., Utami, H. P., Izzah, A., Najela, F., Jalla, M. A., Rahmawati, D., Athfal, M. R., Murtadlo, A., Iman, A. K., Qonita, F., Mirwazi, L., & Febrianto, M. (2025). Isu dan Solusi Dakwah Kontemporer. PT Cakrawala Satria Mandiri.

Ichsan, A. S. (2019). Reaktualisasi Pendidikan Tahfiz di Sekolah Dasar Islam (Sebuah Perspektif Learning Styles dalam Kegiatan Tahfiz Al Qur’an pada Anak Madrasah Ibtidaiyah di Yogyakarta [UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/41782/1/15140076_BAB-I_BAB-V_DAFTAR-PUSTAKA.pdf

Ichsan, A. S., Khusna, N. A., Rohmah, F. F., Ibtisamah, K., Maisurah, N. N., & Latifah, N. (2025). Gerakan Deresan Al Qur’an di Sepertiga Malam dalam Membentuk Karakter Santri di Pondok Pesantren An Nur Komplek Al-Maghfiroh Bantul. Bulletin of Asian Islamic Studies, 2(1). https://attractivejournal.com/index.php/bais/article/view/1952

Ichsan, A. S., Samsudin, S., & Pranajati, N. R. (2021). Pesantren and Liberating Education: A Case Study at Islamic Boarding School ISC Aswaja Lintang Songo Piyungan Yogyakarta. DAYAH: Journal of Islamic Education, 4(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/jie.v4i1.8269

Irwan, M., Maskandi, L., Haritani, H., Murcahyanto, H., Saputra, R., & Ula, L. N. (2026). Manajemen Pondok Pesantren: Teori, Praktik, dan Pengembangan Kelembagaan. Universitas Hamzanwadi Press.

Istiyani, A. A., Ichsan, A. S., & Samsudin, S. (2021). Pembelajaran Aswaja Sebagai Basis Kekuatan Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air di MI Ma’arif Sambeng Bantul Yogyakarta. TARBIYA ISLAMIA Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 11(1). https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/2029891

Karti, A., Hamengkubuwono, H., & Fakhruddin, F. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi Beragama dan Implikasinya Terdahap Etika Sosial Santri di Pondok Pesantren Annajiyah Lubuklinggau [Institut Agama Islam Negeri Curup]. https://e-theses.iaincurup.ac.id/9125/

Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. LPSP.

Muhamad Bisri Ihwan, A. D. A. T. M. (2022). Kepemimpinan Kiai di Era Digital dalam Menjaga Tradisi dan Mentalitas Santri Gen Z. Insight Mediatama.

Muntoha, T. (2026). Kyai, Pesantren, dan Moderasi Beragama: Kepemimpinan Transformasional dalam Pendidikan Islam. Penerbit Qriset Indonesia.

Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Harfa Creative.

Nurhovivah, E., & Faizah, P. N. (2026). Dinamika Otoritas Keagamaan Kontemporer dan Pergeseran Transmisi Keilmuan Tradisional dari Majelis Fisik ke Ruang Virtual. Bidayah: Journal of Islamic Studies, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.65802/bidayah.v1i1.211

Putra, R. M., Imdad, M. K., & Alfinddio, S. (2025). Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Dan Spiritual Melalui Tradisi Pembacaan Hizib Shoghir Di Pondok Pesantren At-Taqwa Pusat KH. Noer Alie Bekasi. Al Irfan?: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Penelitian, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.64877/alirfan.v1i2.42

Rohmah, S., & Irawan, R. R. (2021). Literasi Media dan Digital Panduan Kritis untuk Era Informasi. Eureka Media Aksara.

Rustam, R., & Ichsan, A. S. (2020). Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal. IQRO: Journal of Islamic Education, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.24256/IQRO.V3I1.1366

Rustandi, F., Ruskandar, A., Setiawati, F., Basri, H., & Hambali, A. (2026). Transformasi Kelembagaan dan Manajemen Pesantren dalam Modernisasi Pendidikan Islam di Indonesia. Al-Idarah: Journal of Islamic Education Management, 1(1). https://jurnal.stiq.assyifa.ac.id/alidarah/article/view/1025

Saefullah, A. S. (2024). Ragam Penelitian Kualitatif Berbasis Kepustakaan Pada Studi Agama dan Keberagamaan dalam Islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211. https://doi.org/https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i4.1428

Selamet, & Nurcholis, M. (2026). Inovasi Pendidikan Islam: Peta Transformasi, Pedagogi Digital, dan Arah Masa Depan. Branded Tech Publisher.

Sholihah, M. (2025). Transformasi Strategis Pesantren melalui Hibridisasi Kurikulum, Teknologi, dan Moderasi Beragama. Jurnal Moderasi Pendidikan Agama, 1(2). https://e-journal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/jumpena/article/view/143

Solahudin, D., & Rosyad, R. (2025). Transformasi Strategi Dakwah Pesantren Jawa Barat di Era Digital. Gunung Djati Publishing. https://digilib.uinsgd.ac.id/127967/

Susanti, R., Verolyna, D., & Kurnia Syaputri, I. (2025). Transformasi Religiusitas Generasi Z Dari Transisi Tradisional Ke Teknologi [Institut Agama Islam Negeri Curup]. https://e-theses.iaincurup.ac.id/8444/

Yusuf, Y., Karmila, W., & Muspiroh, N. (2026). Memadukan Nilai-nilai Islam dalam Pembelajaran Digital: Solusi untuk Pendidikan Berbasis Karakter di Era Teknologi. CV Zenius Publisher.

Zahra, A. S., Syina, I., Jesika, D., Ritonga, A. N., Fajar, A., Anawati, A., Maulana, A. E., Mutmainah, S., Zulfa, F., & Aminin, T. (2026). Manajemen Dakwah di Era Media Sosial: Tantangan dan Strategi Adaptasi. Al-Zayn?: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 4(4). https://doi.org/https://doi.org/10.61104/alz.v4i4.7516

Zaki, M. (2025). Dari Mimbar ke Layar: Otoritas Keagamaan dalam Bayang-bayang Algoritma. Filosofis Indonesia Press.

Zaman, W. K. (2025). Manajemen Media Dakwah Kontemporer: Strategi, Inovasi, dan Roadmap Era Digital. Penerbit Revormasi.